《英语语音》课程是英语专业开设的一门专业基础课程。开设的对象是英语专业一年级新生，开设的时间是一年级第一学期。本课程的教学目的是通过对语音知识的系统学习和训练，使学生掌握基本的语音知识和基本理论，并能让学生通过学到的理论知识指导自己的语音实践活动；通过系统的练习，培养学生辨音、正音、停顿以及朗读的能力。正确的语音、语调和节奏是英语专业必须具备的基本功之一，并且语音能力直接影响到听力和口语的提高。

《英语语音》课程是翻译专业开设的一门学科基础课程。开设的对象是翻译专业一年级新生，开设的时间是一年级第一学期。本课程的教学目的是通过对语音知识的系统学习和训练，使学生掌握基本的语音知识和基本理论，并能让学生通过学到的理论知识指导自己的语音实践活动；通过系统的练习，培养学生辨音、正音、停顿以及朗读的能力。正确的语音、语调和节奏是英语专业必须具备的基本功之一，并且语音能力直接影响到听力和口语的提高。

英语语音是英语专业学生的一门专业核心课程，是以国际英语语音训练系统为指导，培养学生辨音、正音、停顿以及朗读等能力的专业必修课。本课程是一门理论性、实践性和应用性很强的课程，通过本课程的学习，将使掌握简单的语音学理论，能够解释英语音素的发音特点和要求。掌握英语音素的发音位置、要求、特点，能够识别和诊断自己发音中的不足并能模仿正确的发音，不断自我纠音，形成新的语音习得。能够区分英式发音与美式发音，并初步具备对不同个体和不同地区英语发音的敏感性。掌握英语的基本读音规则与朗读技巧，并能够在单词、短语、句子、语篇层面有意识地运用，增强学习者对自己英语发音和口头表达、交际的自信心、表现力。

英语语音是翻译专业学生的一门专业核心课程，是以国际英语语音训练系统为指导，培养学生辨音、正音、停顿以及朗读等能力的专业必修课。本课程是一门理论性、实践性和应用性很强的课程，通过本课程的学习，将使掌握简单的语音学理论，能够解释英语音素的发音特点和要求。掌握英语音素的发音位置、要求、特点，能够识别和诊断自己发音中的不足并能模仿正确的发音，不断自我纠音，形成新的语音习得。能够区分英式发音与美式发音，并初步具备对不同个体和不同地区英语发音的敏感性。掌握英语的基本读音规则与朗读技巧，并能够在单词、短语、句子、语篇层面有意识地运用，增强学习者对自己英语发音和口头表达、交际的自信心、表现力。

为全面落实《高校思政工作质量提升工程实施纲要》等文件的实施，坚持立德树人，深化本科教育教改，把思政教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，提高高校人才培养质量,培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，制定本实施方案。

为深入贯彻会议精神，全面落实《高校思政工作质量提升工程实施纲要》等文件的实施，坚持立德树人，深化本科教育教改，把思政教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，提高高校人才培养质量,培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，根据相关文件精神和学校实际，制定本实施方案。

课程组建设以务实有效为工作指导思想，追求教师的业务素质的确切提高，追求课堂教学实效，为学生的可持续发展提供坚实的基础。具体来说，依托课程组建设，深化教学改革，以课程组为单位探讨如何更新教学内容，改进教学方法，丰富教学手段；定期召开教研会议，及时研讨教学中出现的问题，相互切磋，共同提高。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的二十大精神，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，落实立德树人根本任务，以学生发展为中心，强化价值引领、使命担当与能力养成，建设适应新时代要求的高质量课程，让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来，培养德智体美劳全面发展的理论知识坚实、实践能力强、综合素质高、社会责任感和创新能力强的应用型人才。外语系课程建设围绕高等教育发展规律，以学校人才培养目标为依据，注重学生语言技能、跨文化交际能力和综合素质的培养。通过增强师资队伍建设、改革教学内容、优化教学方法和手段，建立融传授知识、培养能力、提升素质于一体的课程体系。